下午时分,警卫员来报告,“赵校长求见督军
”何锐连忙迎出去,赵天麟见到何锐后也不客套,直接亮明来意,“何兄,我是来申请教育经费的
”“就这么几天便完成了对四平教育情况的调查?赵兄可是辛苦了
”何锐赞道
赵天麟在去办公室的路上就把四平地区的教育情况讲给何锐
现在四平公立学校体系,有两所公立小学,一所高小,一所中学
私人开办了一所小学
其他打着学校旗号的都是私塾之类的学习班,私塾先生最多不过三个,不过是教人认字
“我去了那些私塾,请教私塾先生对教育部勘定的教材有何看法
一半以上的人只是听说过,没看过
这些私塾必须全部纳入到教育体系内
学校要采用民国教育部统一教材
”到了办公室,赵天麟递给了何锐一份报告
在报告里,赵天麟根据强制义务教育政策,结合四平现有2-4万学龄人数,教师数量,定出建立最少十八所小学,六所高小,三所中学的计划
何锐已经下令统计科进行四平社会现状统计,赵天麟所讲述的情况大多是从报告中的内容
只是没想到赵天麟竟然亲自前去私塾做调查,选择民国教育部编撰的通用教材
中华民国教育部编撰的教材当然比不上21世纪的教材,却一定会比21世纪的教材更加容易贴近当下
何锐心中认可了赵天麟的方